Le discours de Sendero Luminoso. Contre-texte éducatif

Qui sait si, au-delà des réussites, l'une des plus grandes erreurs de ceux d'entre nous qui se sont approchés de l'étude de Sendero Luminoso n'a pas été de davantage parler de nous-mêmes que du phénomène que nous prétendions analyser. En ante-posant des interprétations à la recherche nécessaire et indispensable d'un sens dans le discours de Sendero Luminoso, nous avons dans de nombreux cas fini par construire un discours parallèle qui a mis entre parenthèses ce qui avait été dit et a privilégié, alors, ce que nous voulions voir, décrire et interpréter. C'est dans ce contexte que ce travail émerge. Car en tant qu'éducateurs, nous comprenons que tout ce qui est dit (ou tu) à propos de Sendero Luminoso implique aujourd'hui dans notre société une responsabilité d'enseignants, et parce qu'en ce sens il nous semblait indispensable de nous oublier nous-mêmes, de nous approcher du discours verbal de Sendero Luminoso et d'y chercher le sens, la potentialité expressive, ce que les textes disent en eux-mêmes indépendamment de ce que nous pouvons interpréter. (Extrait de l'introduction).