Secrets à voix haute. Mémoire et éducation dans les écoles publiques de Lima et Ayacucho
Ce document a un caractère exploratoire dans la mesure où il présente des avancées dans la compréhension d'un phénomène social complexe tel que la mémoire du conflit armé interne et son processus d'incorporation dans les salles de classe. Le document est organisé en trois parties : la première section présente un bref aperçu des avancées dans l'incorporation du sujet dans le système éducatif, les caractéristiques de l'étude réalisée et les difficultés propres à l'enseignement d'un conflit tel que celui que nous avons vécu dans le pays. La deuxième partie organise les résultats de l'étude sous forme de tensions et de défis pour son enseignement. Enfin, le document conclut en proposant des pistes pour son incorporation à l'école qui, plus que des recettes, prétendent être des propositions pour initier un débat plus profond sur la manière de répondre aux défis posés.