CONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA INFANTIL

1. SUMILLA Memoria es recuerdo, el recuerdo persistente de algo. Así, en base al estudio de diversas fuentes bibliográficas, pedagógicas e históricas, y ordenamientos jurídicos, nacionales e internacionales, he esbozado la importancia que conlleva la Educación en la memoria de estudiantes de Educación Primaria, con temáticas de obligatoria enseñanza, expresado en la incorporación del estudio de la guerra interna, vale decir, su origen, su cúspide y paulatino decaimiento, con el objetivo de explicar con la verdad los acontecimientos derivados de la violencia asestada por diversos grupos, terroristas o estatales, a fin de que tomen consciencia colectiva de que ante las diferencias sociales incrustadas en nuestro entorno, la mejor salida no radica en la violencia, sino en la tolerancia, proposición de ideas y promoción de los Derechos Humanos. Para esto, el Estado, mediante sus órganos de gobierno, debe asumir un rol protagónico, impulsando políticas educativas concretas, tendientes a fomentar el respeto de los Derechos Humanos y las Libertades Fundamentales, por parte de la comunidad en general. No obstante lo afirmado, el Estado debe implementar la instrucción obligatoria de los sucesos acaecidos entre los años 1980 – 2000, en el Plan de Estudios, para que la enseñanza no caiga en saco roto, siendo la prioridad en este aspecto, el sector educativo infantil, quienes interiorizarán de forma óptima las enseñanzas prodigadas por el educador, a efectos de que pueda solidificar a la par del aspecto cognitivo, el aspecto moral de su carácter.