La educación en familias vulnerables peruanas
A partir de varios trabajos de campo etnográficos realizados,indistintamente entre los años 2001-2002 y 2007 en la sierra centro sur del Perú se analiza la forma cómo en las familias indígenas y campesinas se elaboran ciertos imaginarios colectivos sobre la educación sistemática o institucionalizada y los programas de alfabetización. Situación que, junto al conflicto armado interno que padeció el país (que los consideramos ambos como factores extra pedagógicos), abonaron a favor de la exclusión y por ende del atraso educativo e impidieron (impiden) o limitaron (limitan) una educación inclusiva e integrada y el desarrollo humano.